編程 正向教育課程

實體編程教學課程內容

課程簡介

本課程以創新的「雙向學習模式」結合 程式設計教育 與 正向心理學（Positive Education） 理念，讓學生在學習程式邏輯的同時，培養 自發學習、耐性解難與正向思考 的能力。

課程運用視覺化積木編程（如 Scratch 或 MakeCode），透過創意專題與遊戲化挑戰，讓學生在體驗「錯誤→調整→成功」過程中理解「努力比天賦更重要」的成長型思維。學生將學習如何面對程式錯誤、建立自我效能感、自我鼓勵，並在團隊互動中練習正向溝通與同理心。

這是一堂融合科技與心理教育的精華體驗課，特別適合學校正向教育課程、STEM 體驗營與校內品格發展活動。

課程目標

1. 透過編程任務提升邏輯思維與解難能力。

2. 理解「成長型思維」與「正向情緒」在學習中的重要性。

3. 學會在嘗試與錯誤中建立韌性與自信。

4. 體驗團隊協作、尊重與互相支持的學習氛圍。

5. 完成一項表達「正向主題」的創意編程作品。

適合對象

• 小四至中一學生（約 9–13 歲），有無編程基礎皆可。

• 參加學校正向教育、STEM、AI、資訊科技延伸課程的學生。

• 希望培養耐性、自信及創造力的學童。

課程大綱

第一部分：正向思維 × 編程邏輯啟發（約 30 分鐘）

• 認識「錯誤」是成長的機會：程式 debug 經驗分享。

• 成長型思維（Growth Mindset）故事與討論。

• 基礎程式概念導入：指令、順序、條件、重複。

• 小挑戰：讓角色完成一個「正向任務」（如說鼓勵語、幫助他人）。

第二部分：創意專題實作（約 60 分鐘）

• 導入任務主題：「正向能量遊戲」設計挑戰。

• 引導學生設計角色互動（例如角色說出鼓勵句、幫助別人成功）。

• 教導變數、事件與簡單控制邏輯。

• 小組協作：互相測試與改良作品。

• 程式實作範例：

  • 「鼓勵機器人」：隨機說出鼓勵詞句。

  • 「情緒森林遊戲」：角色收集快樂能量球。

第三部分：分享與正向反思（約 30 分鐘）

• 學員展示創作作品與互相欣賞。

• 討論：我今天如何突破困難？

• 練習「正向回饋」語句（如欣賞對方努力、勇氣、創意）。

• 老師總結：程式學習與信念、態度的關聯。

課程特色

• 將 STEM 技能與正向心理教育融合，寓學於樂。

• 強調自我效能、正向情緒與面對失敗的勇氣。

• 鼓勵合作學習與社交情緒（SEL）發展。

• 高參與、強體驗，適合校內德育或品格發展融合課程。

• 可延伸至「正向編程進階班」或「AI 與情緒設計工作坊」。